Článek
"Že se po roce studia hudby u dětí zlepší jejich sluch není nic zvláštního. Ale zajímavé je to, že se ve srovnání s dětmi, které hudební hodiny nedostávají, výrazně zlepší verbální paměť, gramotnost, prostorové myšlení, matematické myšlení a IQ," tvrdí profesor psychologie Laurel Trainor z McMaster University v kanadském Hamiltonu.
Psychologové z celého světa jsou výsledky kanadské studie překvapeni a nadšeni zároveň. Pokud budou její závěry potvrzeny v dalších výzkumech, změní se významně některé učebnice psychologie i didaktické příručky. Hodiny hudby by totiž mohly být napříště doporučovány rodičům jako vhodná metoda rozvoje myšlení u dětí. A rozhodně ovlivní také metody výuky na školách.
