Spolek vyzval MŠMT, aby představilo možnou podobu jarních přijímaček

Ministerstvo zatím podle pedagogů sdružených v Učitelské platformě nepředstavilo žádné scénáře, na které by se učitelé a žáci mohli začít připravovat.

„Je téměř jisté, že ani letošní přijímací zkoušky nebudou probíhat v běžných podmínkách. Mlčení ze strany ministerstva přitom vypadá, jako by se téměř nic nedělo a měli bychom se připravovat na běžný průběh přijímacího řízení,” poznamenala Mazancová.

Zmínila, že její spolek chápe, že resort čeká na nástup nového ministra, který vystřídá Roberta Plagu (za ANO). „V případě možných průtahů při vzniku nové vlády však mohou tyto důležité informace přijít k žákům a rodičům velmi pozdě,” upozornila.

„V tuto chvíli jsou podmínky přijímacího řízení určeny školským zákonem,” zareagovala na to pro Novinky tisková mluvčí MŠMT Aneta Lednová.

„Pokud by v následujících měsících v důsledku epidemické situace nebyly splněny podmínky podle zákona, může MŠMT upravit podmínky přijímacích zkoušek opatřením obecné povahy. V úvahu pak přichází např. prodloužení času na vypracování jednotné přijímací zkoušky či další opatření, která jsme realizovali již v minulém školním roce,” uvedla Lednová.

Žáci by podle Mazancové každopádně měli s dostatečným předstihem vědět třeba to, zda jim pro zkoušky budou zaručeny standardní dva termíny a jaká pravidla budou platit pro uchazeče, kteří budou v době zkoušek v karanténě.

V minulém a předminulém roce dostali žáci kvůli několikaměsíční distanční výuce při testech z matematiky a českého jazyka při jednotných přijímacích zkouškách na vyplnění testu více času. Termín zkoušek se posunul z první poloviny dubna na později.

Na jaře 2020 se dva termíny zkrátily na jediný pokus, letos na jaře už zůstaly dva. Na čtyřletých oborech se pak školy nemusely účastnit jednotných přijímacích zkoušek a mohly mít jen své vlastní - nebo v případě nedostatku uchazečů nemusely mít přijímačky vůbec.

Většina škol nicméně u jednotných přijímacích zkoušek zůstala, protože se podle ředitelů SŠ v minulosti osvědčily a na vytvoření vlastních zkoušek nebylo dost času.

Podle kantorů ze základních škol by se i nyní mělo zohlednit, že děti jsou kvůli epidemii s učivem ve skluzu.

„Očekávám od tvůrců přijímacích zkoušek v Cermatu (organizátor jednotných přijímaček i státních maturit - pozn. red.) reflexi testů z matematiky. Se žáky nestíhám učivo 9. ročníku tak, aby si je mohli zažít, a nechci je stále hnát. Současné deváté ročníky jsou na tom zatím ze všech covidových ročníků v přípravě na přijímačky nejhůř. Ministerstvo školství by na ně nemělo zapomenout,” míní Květa Novotná z kolínské Základní školy Prokopa Velikého.

„V přijímačkách pro češtinu je to to samé. Nemám se současnými deváťáky dostatek času procvičit a upevnit učební témata,” doplnila Hana Fialová z plzeňské Benešovy základní školy.

Ředitel ZŠ Šlapanice Pavel Vyhňák poměrně tvrdě Cermat zkritizoval: „Cermat se chová, jako by pandemie nebyla, a zdá se, že jeho hlavním posláním je vyřešit, který z žáků má a který nemá na studium na gymnáziu. Nevěří, že ředitelé středních škol jsou příčetní rozeznat, kdo se na jejich školu hodí. Současné přijímačky nedokážou ani zohlednit žáky s odlišným mateřským jazykem, autismem či Aspergerovým syndromem. Na jakékoli otázky Cermat neodpovídá a ministerstvo školství toto mlčení toleruje.”

Učitelská platforma má zhruba 1300 členů a je profesním sdružením pedagogů mateřských, základních, středních, vyšších odborných a základních uměleckých škol.