Článek
Proč se většina dětí a mladých lidí tohoto klání účastní opakovaně? O tom se rozhovořili úspěšní řešitelé zapeklitých úloh z minulých ročníků i jejich rodiče.
Matthew Novák, absolvent osmiletého gymnázia Open Gate v Babicích u Prahy, které je spolu s Nadací The Kellner Family Foundation dlouholetým partnerem olympiády, se účastnil poprvé v roce 2013 jako žák 4. třídy základní školy v Zelenči. Hned v prvním roce se probojoval do krajského a následně i celostátního kola.
„Díky účasti v krajském kole, které se konalo v areálu školy Open Gate, jsem se nejen o této škole dozvěděl, ale také jsem sem o dva roky později nastoupil,“ popisuje student, který se soutěže od roku 2013 účastnil už pravidelně.
Během 10 let se pokaždé probojoval do krajského kola, které také několikrát vyhrál. Pětkrát byl také účastníkem celorepublikového finále - zde nejlépe skončil patnáctý.
Letos poprvé Matthew v Logické olympiádě soutěžit nebude. Po maturitě se vydal do Skotska studovat obor Civil Engineering with Architecture na University of Glasgow. Průprava z Logické olympiády mu podle jeho slov pomohla nejen u maturity.
„Myslím, že logické myšlení mi v testech ve škole pomohlo opravdu mnohokrát. Logická olympiáda mě připravila na rychlou analýzu otázek, a obecně strategii vyplňování testů, což je důležitá věc, na kterou se často zapomíná,“ upozorňuje.
Dodává, že v květnu v Open Gate složil i mezinárodní IB maturitu, „kde právě strategie a rychlé myšlení bylo opravdu potřeba“.
„Zahraniční univerzity, kam jsem podával přihlášky, přijímačky nevyžadovaly. A na ČVUT v Praze mi byly za prospěch z matematiky odpuštěny. Nicméně jsem pro případné studium v USA skládal i tzv. SAT testy, kde obě matematické části byly velmi podobné úlohám z Logické olympiády,“ pokračuje.
Na olympiádu se nelze „naučit“
Matthew se v průběhu střední školy účastnil nejen Logické olympiády, ale i dalších soutěží. „Býval jsem takový olympijský dobrodruh. Vyzkoušel jsem jich hodně. V lecčem jsou si podobné, přitom každá soutěž trochu jiná. Nejblíže Logické olympiádě je asi zeměpisná či lingvistická. Třeba matematická nebo dějepisná jsou více o znalostech ze školy. Na logickou ani lingvistickou se prostě předem nenaučíte,“ uvádí.
Skutečnost, že soutěž postavená nikoli na znalostech, ale na schopnosti hledat neotřelá řešení a strategicky uvažovat, je u dětí oblíbená, potvrzuje i o několik let mladší soutěžící Jan Rumánek. Žák 5. třídy ZŠ v Praze 4 se Logické olympiády účastní třetím rokem a svým loňským vítězstvím ve své kategorii strhnul k účasti v letošním ročníku i spolužáky.
Na soutěžení se těší hlavně proto, že ho baví řešení zábavných a zajímavých logických úloh. Nejvíc se Jan zatím radoval v roce 2022, kdy vyhrál základní, krajské i celostátní kolo soutěže.
„Pro nás je účast syna v Logické olympiádě zásadní v tom, že se jedná o první takto rozsáhlou vícekolovou soutěž, do které se zapojil. A navíc hned v tak velké konkurenci dosáhl skvělých výsledků. Na ty pak navázal dalšími úspěchy, např. vítězstvím v matematické soutěži Pangea. Přestože jsme si již dlouho uvědomovali, že syn v mnoha směrech vyniká, až po jeho prvních úspěších v Logické olympiádě jsme se ujistili, že se nejedná pouze o náš subjektivní pocit,“ svěřila se jeho matka Lenka Rumánková.
Právě objevení skrytých talentů, případně potvrzení podobných tušení rodičů či učitelů, je jedním z cílů této soutěže, v současnosti celosvětově největšího mensovního projektu pro děti a mládež. Cílem olympiády zároveň je, aby i přes rekordní zájem ze strany soutěžících a škol zůstávala příjemnou příležitostí k setkání dětí a mladých lidí s podobnými zájmy.
Organizace Mensa Česko nedávno informovala, že do aktuálního ročníku se poprvé přihlásilo více než 100 tisíc dětí a mladých lidí.
